中新網(wǎng)山西新聞6月18日電 仲夏時(shí)節(jié)，滿目蔥蘢的山西高校園區(qū)書香四溢。晉中市榆次區(qū)第二屆“學(xué)在榆次榆閱書香”講書大賽決賽暨中小學(xué)誦讀大賽啟動(dòng)儀式在太原理工大學(xué)(明向校區(qū))舉行，這不僅是一場(chǎng)文化賽事的收官與啟程，更是基層文化建設(shè)踐行國(guó)家戰(zhàn)略的生動(dòng)注腳。該區(qū)以“學(xué)在榆次榆閱書香”品牌為引領(lǐng)，將全民閱讀融入文化強(qiáng)區(qū)建設(shè)全局，通過校地融合的機(jī)制創(chuàng)新、全場(chǎng)景覆蓋的生態(tài)構(gòu)建、價(jià)值引領(lǐng)的實(shí)踐路徑，打造出具有理論深度與實(shí)踐價(jià)值的全民閱讀“榆次樣本”。

　　戰(zhàn)略定位：全民閱讀作為文化自信的基層表達(dá)

　　榆次區(qū)將閱讀活動(dòng)從單純的文化消費(fèi)升級(jí)為文化創(chuàng)造——通過3個(gè)月、10場(chǎng)初賽、2場(chǎng)復(fù)賽的賽事體系，近300名來自駐地高校、機(jī)關(guān)、基層的選手以《平凡的世界》等經(jīng)典為媒介，實(shí)現(xiàn)了“從書本翻涌到思想共鳴”的價(jià)值躍升。這種將個(gè)人閱讀體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為公共文化表達(dá)的模式，正是對(duì)“文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量”的生動(dòng)詮釋。

　　尤為重要的是，榆次區(qū)將閱讀活動(dòng)與校地融合發(fā)展戰(zhàn)略深度綁定。駐榆各高校的專業(yè)師資、場(chǎng)地資源與青年智慧的注入，使賽事突破了地域局限，形成“黨委引領(lǐng)、校地協(xié)同、群眾參與、多元賦能”的文化共建機(jī)制，從文化和宣傳的角度找到了實(shí)現(xiàn)“晉中有座大學(xué)城”向“晉中是座大學(xué)城”的加快轉(zhuǎn)變的突破口。同時(shí)，這種創(chuàng)新實(shí)踐呼應(yīng)了《“十四五”文化發(fā)展規(guī)劃》中“推動(dòng)城鄉(xiāng)文化融合發(fā)展”的要求，讓高校智力資源“下沉”地方，實(shí)現(xiàn)了文化資源的優(yōu)化配置與價(jià)值共生。

　　創(chuàng)新機(jī)制：三維度構(gòu)建閱讀生態(tài)共同體

　　校地協(xié)同的組織創(chuàng)新。榆次區(qū)開創(chuàng)“高校專場(chǎng)+地方賽道”的雙軌模式，不僅邀請(qǐng)高校學(xué)生參賽、高校教師擔(dān)任評(píng)委，還充分利用高校優(yōu)質(zhì)的場(chǎng)地資源和公共設(shè)施，更通過“學(xué)在榆次榆閱書香”講書大賽等系列活動(dòng)撬開校地長(zhǎng)效深層次融合的“金鎖”。這種“資源共享—價(jià)值共生”的運(yùn)作機(jī)制，打破了校地資源、文化等諸多壁壘，實(shí)現(xiàn)了青春智慧與城市文化的雙向奔赴。數(shù)據(jù)顯示，高校選手在賽事中貢獻(xiàn)了超60%的原創(chuàng)解讀內(nèi)容，為經(jīng)典閱讀注入了青春視角與學(xué)術(shù)深度。

　　全面覆蓋的場(chǎng)景創(chuàng)新�！盁艋疠x煌不夜天，書聲瑯瑯甲魏榆�！庇艽螀^(qū)秉持“全場(chǎng)景化”的文化覆蓋理念，針對(duì)不同群體的閱讀需求和發(fā)展特點(diǎn)，正努力構(gòu)建“覆蓋全人群、貫穿全年度，打造全周期”的立體文化建設(shè)矩陣：在鄉(xiāng)村加強(qiáng)“農(nóng)村書屋”陣地建設(shè)，在城市開展文化惠民工程，搞活“榆你有約，文化有約”系列活動(dòng)。此次“學(xué)在榆次榆閱書香”講書大賽順利決賽的同時(shí)，又同步啟動(dòng)“書香潤(rùn)校園·家校共成長(zhǎng)”中小學(xué)誦讀大賽。這種全員參與和全場(chǎng)景化的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)了從“個(gè)體閱讀”到“家庭共讀”再到“社會(huì)同頻”的層級(jí)拓展，正如榆次區(qū)委常委、宣傳部部長(zhǎng)崔宴杰在活動(dòng)中講話：“讓閱讀從‘個(gè)人事’變成了‘城市事’”。

　　理論與實(shí)踐的價(jià)值創(chuàng)新。本次賽事不局限于文本解讀，更注重將閱讀與實(shí)踐結(jié)合。選手們有的從《論語》中提煉管理智慧，有的從《平凡的歲月》中學(xué)會(huì)堅(jiān)韌，形成“閱讀—思考—實(shí)踐”的閉環(huán)。崔宴杰表示，“從這場(chǎng)時(shí)間之久、參與之廣、受眾之多、影響之大的比賽中，我們見證了大學(xué)生群體的青春哲思，共情著基層工作者的民生感悟，感受到機(jī)關(guān)干部的理論深度，更看到了‘學(xué)在榆次榆悅書香’最鮮活的注腳——它不僅是書本的翻涌，更是思想的共鳴；不僅是個(gè)人的成長(zhǎng)，更是一座城市的文化覺醒。”這種將經(jīng)典理論與現(xiàn)實(shí)問題互相作用的文化生成模式，使閱讀成為推動(dòng)社會(huì)治理的精神動(dòng)力，體現(xiàn)了“文化賦能基層”的現(xiàn)代治理理念。

　　實(shí)踐路徑：四位一體推動(dòng)閱讀服務(wù)精準(zhǔn)化

　　陣地建設(shè)筑牢基層根基。通過“榆閱新空間”閱讀設(shè)施建設(shè)、農(nóng)家書屋管理員專項(xiàng)培訓(xùn)，榆次區(qū)構(gòu)建起“區(qū)圖書館—鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站—村級(jí)書屋”的三級(jí)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)實(shí)施“榆閱領(lǐng)讀人”工程，培養(yǎng)覆蓋城鄉(xiāng)的專業(yè)閱讀推廣隊(duì)伍，解決了基層閱讀“最后一公里”問題，實(shí)現(xiàn)了“全人群覆蓋”的目標(biāo)。

　　賽事驅(qū)動(dòng)激活參與熱情。近300名選手的參與不僅帶動(dòng)萬人共讀，還通過理論宣講大賽、閱讀推廣案例展示等精品賽事，形成“以賽促讀、以讀促行”的良性循環(huán)。同時(shí)榆次區(qū)以宣傳賦能，堅(jiān)持“全平臺(tái)覆蓋、全場(chǎng)景滲透、全人群觸達(dá)”的宣傳策略，借助“榆次融媒”全新改版契機(jī)，打造“傳統(tǒng)媒體+新媒體+戶外場(chǎng)景”立體化傳播體系，將賽事影響力從線下延伸至線上，形成“一人參賽、萬人共讀”的效應(yīng)，構(gòu)建起全方位的閱讀傳播矩陣，推動(dòng)閱讀從個(gè)體行為擴(kuò)容為社會(huì)文化現(xiàn)象，在推動(dòng)文化事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展中發(fā)揮顯著的補(bǔ)位作用。

　　家校聯(lián)動(dòng)拓展閱讀維度。中小學(xué)誦讀大賽的啟動(dòng)，既是對(duì)講書大賽的橫向延伸，也是對(duì)“學(xué)在榆次榆閱書香”品牌的內(nèi)涵深化，更是全民閱讀的持續(xù)深耕。中小學(xué)即將進(jìn)入假期，舉辦誦讀比賽，不僅可以豐富學(xué)生假期生活，培養(yǎng)良好習(xí)慣，讓孩子們?cè)诮?jīng)典中開闊視野、陶冶情操；還能通過“小手拉大手”的方式，構(gòu)建“家校聯(lián)動(dòng)、親子共讀”的橋梁，將閱讀從校園延伸至家庭，以閱讀增進(jìn)親情紐帶，用書香涵養(yǎng)良好家風(fēng)，實(shí)現(xiàn)教育與文化的雙重賦能，呼應(yīng)了“教育的本質(zhì)是點(diǎn)亮生命”的育人理念。

　　品牌塑造提升文化認(rèn)同。“學(xué)在榆次榆閱書香”品牌的打造，使閱讀活動(dòng)從零散化走向體系化，從階段性走向常態(tài)化。該品牌不僅是賽事標(biāo)識(shí)，更是城市文化符號(hào)，推動(dòng)閱讀從行為習(xí)慣升華為文化認(rèn)同，為榆次這座“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造”之城和“宜居宜業(yè)宜游”之城以及晉中這座“青春之城、活力之城、創(chuàng)新之城”注入了更加強(qiáng)勁和具有韌性的文化活力，進(jìn)一步增強(qiáng)了城市文化軟實(shí)力和發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)力。

　　價(jià)值升華：從文化活動(dòng)到文明建設(shè)的深層躍遷

　　榆次區(qū)的全民閱讀實(shí)踐，超越了一般文化活動(dòng)的范疇，形成三重價(jià)值維度：在文化層面，通過經(jīng)典解讀傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信；在社會(huì)層面，通過校地融合促進(jìn)城鄉(xiāng)文化均衡發(fā)展，構(gòu)建社會(huì)共識(shí)；在人的發(fā)展層面，通過“閱讀—思考—實(shí)踐”的閉環(huán)化發(fā)展路徑，培養(yǎng)兼具文化素養(yǎng)與實(shí)踐能力的時(shí)代新人。

　　這種多維價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，本質(zhì)上是將全民閱讀作為精神文明建設(shè)的重要抓手。正如崔宴杰在講話中展望的，通過持續(xù)深耕，榆次正從“教育優(yōu)勢(shì)”轉(zhuǎn)化為“文化勝勢(shì)”，加速邁向“教育之城、讀書之城、文化之城、文明之城”。這一實(shí)踐不僅為基層文化建設(shè)提供了可復(fù)制的模式，更印證了全民閱讀在凝聚社會(huì)共識(shí)、推動(dòng)城市文明進(jìn)步中的戰(zhàn)略價(jià)值。

　　密織全民閱讀“經(jīng)緯線”打造書香社會(huì)“強(qiáng)磁場(chǎng)”。站在新的起點(diǎn)，榆次區(qū)以閱讀為紐帶的文化建設(shè)實(shí)踐，正在書寫著新時(shí)代基層文化振興的答卷。當(dāng)高校學(xué)子與基層工作者在書海中對(duì)話，當(dāng)親子共讀的書香浸潤(rùn)家庭，當(dāng)閱讀成為城市的精神底色，榆次所構(gòu)建的不僅是書香社會(huì)的“強(qiáng)磁場(chǎng)”，更是文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)的生動(dòng)縮影。這一實(shí)踐表明，全民閱讀只有與城市發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步深度融合，才能真正釋放其滋養(yǎng)心靈、培根鑄魂的深層力量。(完)(宋宵  劉紅英)